Logo hu.sciencebiweekly.com

A valószínűtlen kötődés Ezek a kutyák alkotják a belvárosi gyerekek szép

A valószínűtlen kötődés Ezek a kutyák alkotják a belvárosi gyerekek szép
A valószínűtlen kötődés Ezek a kutyák alkotják a belvárosi gyerekek szép

Olivia Hoover | Szerkesztő | E-mail

Videó: A valószínűtlen kötődés Ezek a kutyák alkotják a belvárosi gyerekek szép

Videó: A valószínűtlen kötődés Ezek a kutyák alkotják a belvárosi gyerekek szép
Videó: Я работаю в Страшном музее для Богатых и Знаменитых. Страшные истории. Ужасы. 2024, Április
Anonim

Audrey Hendler nem mindig volt nonprofit vezető. Valójában néhány évvel ezelőtt sikeres marketing tanácsadást vezetett, és kulcspozíciókat tartott a Citibankon. De miután eltöltött egy kis időt a Báb mögötti kiskutyák oktatójaként - egy program, amely a fogvatartottakat felkínálja a szolgálati kutyák felemelésére - volt valami epifania: miért várjuk, hogy ezek az emberek a börtönbe szálljanak, mielőtt megpróbálnánk ilyen módon segíteni ? Miért nem lépünk közbe egy olyan korban, amikor ez a legkedvezőbb?

A Fair Shake For Youth honlapja szerint:
A Fair Shake For Youth honlapja szerint:

A gyermekek, akik ma felnőnek, sok kihívással és kísértéssel szembesülnek, amelyek kiszoríthatják őket. A szegénységben felnövő New York-i gyerekek 31% -ára a kihívások gyakran nagyobbak … visszaélés, elhanyagolás, nem megfelelő egészségügyi ellátás, szegény iskolák és lakhatás, szülő a börtönben. A gyerekek hiányozhatnak az empátia alapjainak - a feltétel nélküli szeretetnek, a fizikai és érzelmi szükségleteinek kielégítésével és a biztonságos érzéssel. Ezek a gyerekek soha nem látják magukat méltónak vagy szeretettnek. Lehet, hogy nem képesek elképzelni az életüket saját szomszédjukon túl.

Ezért Hendler 2010-ben alapította meg a Fair Shake For Youth projektet. Az elmúlt öt évben több mint 25 tagozatot épített ki Manhattanben, Brooklynban, Queensben és a South Bronxban.

BarkPost volt a jó szerencséje, hogy látogassa meg az egyik A Fair Shake For Youth üléseit Brooklyn iskolában decemberben. Az osztályban rendszeresen látogató három terápiás kutya a Lady (egy angol bulldog), a Niko (a Doberman Pinscher) és a Phoebe (a Labradoodle).

Image
Image

Lady az angol bulldog

Image
Image

Niko a Doberman Pinscher

Image
Image

Phoebe a Labradoodle

Természetesen a gyerekek szeretett a kutyák, a Lady hülye, szeretetteljes hajlama Niko méretétől és szeretetétől Phoebe édes, nyugodt viselkedéséhez.

Amikor meglátogattam, december végén volt, ezért Audrey Hendler szórakoztató, vonzó tevékenységgel akart befejezni a szemesztert: agilitás. Ebben az esetben egy agility alagútot hozott magával, hogy a kutyák a gyerekek segítségével menjenek keresztül.

Image
Image

A gyerekek különböző szerepet kaptak a kutyák mozgásának megkönnyítésében. Az egyik kapta a vezető szerepet - ő is vezet a kutya az alagútba. Több gyerek ült az alagútfal mindkét oldalán, és az alagút helyén tartotta a kutyát. Végül pedig egy másik gyermek ült az alagút másik oldalán, próbálta megkísérelni a kutyát, hogy fusson (kezelésekkel, "jöjjön!" Paranccsal stb.). Meg kell jegyezni, hogy minden kölyöknek lehetősége volt arra, hogy minden szerepet kivizsgáljon.

Image
Image
Image
Image

Néhány kutya jobban áthaladt az alagúton, mint mások (Ladynek pár próbálkozás volt), de ez rendben van - egy furcsa, kígyószerű csőre feszítve valami nyugtalanító élmény lehet bárkinek. És természetesen az agility nem valami terápiás kutya van hogy elsajátítsák.

Image
Image
Image
Image

A gyerekek kockáztatták, hogy bajba kerülnek a telefonok, hogy fotókat készítsenek a kutyákról

Ennek a gyakorlatnak a lényege nyilvánvalónak tűnik, ha gondolkozol rajta. Nem csak a gyerekeknek van jó, egészséges szórakozásuk, hanem egymással is dolgoznak, és új készségeket tanulnak a kutyákkal való kölcsönhatás tekintetében. Ez egy win / win / win / win helyzet.

Amikor meglátogattam a Fair Shake For Youth programot, nem volt elég időm ahhoz, hogy sok mindent megtegyek az agility mellett - a gyerekek csak túl sok szórakozást élveztek - de általában a foglalkozások egy tevékenységet és egy tanulságot is magukban foglalnak. Milyen tanulságokat? Hendler szerint:

A fajta diszkriminációról beszélünk, menedékről és mentésről beszélünk, kiskutyákról beszélünk, beszélünk a kutya testbeszédéről [és] az emberi testbeszédről. Ez a kommunikációról szól. Beszélünk dolgozó kutyákról. Tudod, a fajta diszkriminációról beszélünk, de a következő lecke az előítéletről [és arról, hogy ez hogyan kapcsolódik az embereknek].

[…] Akkor mindenféle dolog van, ami gyakorlati. A gyerekek elkezdik megtanulni, hogyan adják meg a kutyák parancsát, és ez csak a kutyák dicséretéről szól, ami igazán jó kis koncepció. A legnehezebb dolog, hogy minden félévben a gyerekek kapják a dicséretet. Nem szabad elfelejtenünk, hogy a [jutalmazás] nem csak a kezelésekről szól, hanem a dicséretről is. És ez minden bizonnyal valami, ami a gyerekek élettapasztalataira vonatkozik, túl sok. A gyerekek nem tudják, hogyan adnak dicséretet, és nem szívesen adnak dicséretet, mert nem kapják meg eléggé.

Ezek a leckék két funkciót szolgálnak fel, amint azt valószínűleg megmondja: 1) elősegítik a kutyák általános pozitívumát e gyerekek számára, és 2) az emberi leckéket a kutyák (nagyon szórakoztató) lencse révén oktatják. Természetesen mindez azért van, hogy javítsák ezeket a gyerekek életét, és segítsen nekik bármilyen kérdésben, amivel nap mint nap foglalkozniuk kell.

Látogatásom során azt mondták, hogy azok a gyerekek, akik gyakran nem jártak iskolába, nagyobb valószínűséggel látogattak el, ha a kutyák várhatóan ott lennének (egy gyermek különösképpen arra törekedett, hogy minden Fair Shake ülésen ott legyen, a másik a hét napjai, nem annyira). A félénk és zárt gyerekek nyitottabbá és szókimondókká váltak a félév folyamán. Azok a gyerekek, akik szeptemberben szembesültek a szocializálással, decemberben barátok voltak. A fokozatok még javultak egyesek számára.
Látogatásom során azt mondták, hogy azok a gyerekek, akik gyakran nem jártak iskolába, nagyobb valószínűséggel látogattak el, ha a kutyák várhatóan ott lennének (egy gyermek különösképpen arra törekedett, hogy minden Fair Shake ülésen ott legyen, a másik a hét napjai, nem annyira). A félénk és zárt gyerekek nyitottabbá és szókimondókká váltak a félév folyamán. Azok a gyerekek, akik szeptemberben szembesültek a szocializálással, decemberben barátok voltak. A fokozatok még javultak egyesek számára.
Image
Image

Ezen a ponton a Fair Shake program olyan sikeres volt, hogy várakozási listát kaptak azoknak az iskoláknak, akik velük együtt akarnak dolgozni. Amire szükségük van, több kutyák - több terápiás kutya, hogy eljusson a programhoz és az üzenetéhez. De nem csak egy öreg kutya lehet terápiás kutya. A terápiás kutyáknak higiénikusnak, egészségesnek, jónak kell lenniük más kutyák körében, jó mindenféle ember körül (különösen a gyerekek, ebben az esetben), fizikailag nyugodtnak, pszichológiailag és nem reaktívak.

Image
Image

Ez úgy hangzik, mint a kutya? Ha a válasz igen - és ha a New York-i területen élsz - ő tudott lett egy terápiás kutya és dolgozik a Fair Shake For Youth. Mindössze annyit kell tennie, hogy regisztrálja őt a Good Dog Alapítvány, Pet Partners, vagy egy másik, hivatalosan elismert terápiás kutya regisztrációs programon keresztül.

De a kutyák nem az egyetlen dolog, amire a Fair Shake szüksége van. Mivel ez nonprofit, elsősorban az adományozói egyéni hozzájárulása miatt létezik. Az adományok segítenek a személyzet és az oktatók, a könyvek, a felszerelés, a szállítás, a kirándulások, valamint a kutyák kezelése és játékok támogatásához.

Annak érdekében, hogy a fent említett várólistára számos NY-iskolába küldjön küldetését, a Fair Shake a BarkGive-szel egy adománygyűjtési kampányt indított. Audrey és társa. 10 000 dollárra van szüksége a cél eléréséhez, és eddig csak 251 dollárt emelt. Ha képes vagy arra, hogy fontolja meg az ügynek adományozást. Az 50 dolláros szinten egy ajándékutalványt kap egy hónapos BarkBox-hoz (és azt a csodálatos érzést is, amikor tudjátok, hogy jól teljesítettél a világon).

A Fair Shake for Youth

A Fair Shake BarkGive Fundraiser

Ajánlott: